Обычный вечер в семье девятиклассника, до экзамена остается несколько месяцев, результаты пробников не радуют, а школьных занятий явно недостаточно. Родители открывают Яндекс и начинают искать репетитора.
Через десять минут перед ними уже пять сайтов. На каждом написано примерно одно и то же: большой опыт, индивидуальный подход, современные методики и помощь в достижении результата. Но выбирать все равно приходится.
Тогда начинаются настоящие вопросы. Работает ли преподаватель именно с девятиклассниками? Готовит ли к ОГЭ или занимается только общей школьной программой? Сколько стоит урок? Можно ли заниматься онлайн? Есть ли свободное время после школы? Что происходит на первой встрече? И как вообще понять, подойдет ли этот человек конкретному ребенку?
Вот на эти вопросы и должен отвечать сайт репетитора.
Его задача не убедить посетителя, что перед ним лучший преподаватель города. Гораздо полезнее помочь ученику или родителю понять, подходит ли им формат, уровень и стиль работы этого специалиста.
Предмет — это только начало
Фраза репетитор по математике говорит о профессии, но почти ничего не говорит о конкретной услуге.
Математика в пятом классе, подготовка к профильной части ЕГЭ и олимпиадная геометрия требуют совершенно разной подготовки преподавателя.
Поэтому один из первых вопросов при создании сайта — с кем именно работает репетитор.
Это можно показать через реальные направления:
- помощь со школьной программой;
- устранение пробелов в знаниях;
- подготовка к ОГЭ;
- подготовка к ЕГЭ;
- подготовка к вступительным испытаниям;
- олимпиадная подготовка;
- занятия со взрослыми, если такое направление есть.
Не нужно включать все возможные варианты только ради более широкого охвата.
Если преподаватель прекрасно работает с учениками 5-9 классов, но не готовит к олимпиадам, сайт должен говорить именно об этом. Узкая и понятная специализация часто выглядит убедительнее универсального предложения для всех возрастов и любых целей.
Ученик должен узнать себя в описании
Хорошая страница услуги может начинаться не с рассказа о методике, а с знакомой ситуации.
Например, школьник понимает тему на уроке, но теряется при самостоятельном решении задач. Или оценки постепенно ухудшились после перехода в старшие классы. Или до экзамена осталось четыре месяца, а пробный результат все еще ниже желаемого.
Такие описания помогают посетителю быстрее понять, относится ли услуга к его проблеме.
Здесь важно не драматизировать. Не каждый ученик с тройкой по алгебре находится на грани провала экзамена.
Сайт репетитора выигрывает от спокойного тона. Он может показать, какие задачи решает преподаватель, не превращая каждую школьную трудность в катастрофу.
ОГЭ и ЕГЭ лучше не складывать в одну страницу экзаменов
Если подготовка к экзаменам является важной частью работы, направления стоит разделить.
У ученика девятого класса свои сроки, структура экзамена, типичные трудности и цели. Одиннадцатиклассник находится в совершенно другой ситуации.
На странице подготовки к конкретному экзамену можно рассказать, как определяется стартовый уровень, как строится программа, сколько времени желательно оставить до экзамена и как отслеживается прогресс.
Не нужно обещать конкретный балл каждому ученику.
Результат зависит не только от преподавателя, но и от исходного уровня, регулярности занятий, самостоятельной работы, времени до экзамена и множества других факторов.
Гораздо профессиональнее показать процесс подготовки, чем гарантировать всем 90+ баллов.
Результаты учеников полезны, если за цифрами есть контекст
Средний балл учеников может хорошо выглядеть на сайте, но без пояснений он мало что сообщает.
Предположим, один ученик начал заниматься уже с сильной базой и получил 92 балла. Другой пришел с большими пробелами и за несколько месяцев поднялся с 38 до 67. Для преподавателя второй результат может быть не менее значимым.
Поэтому вместо стены из высоких цифр иногда интереснее показать несколько обезличенных историй.
С каким уровнем пришел ученик, какая была задача, сколько времени занимались и что изменилось.
Если публикуются результаты несовершеннолетних, персональные данные и фотографии нельзя использовать без необходимого согласия.
Ученику вовсе не обязательно становиться героем рекламной кампании только потому, что он хорошо сдал экзамен.
Отзывы родителей и отзывы учеников могут говорить о разном
Родитель чаще оценивает организованность, обратную связь, регулярность и заметный прогресс.
Ученик способен обратить внимание на совсем другое: понятно ли преподаватель объясняет, не страшно ли задавать вопросы, интересно ли проходит занятие.
Оба типа отзывов полезны.
Но десятки восторженных комментариев одинаковой длины быстро начинают выглядеть искусственно.
Лучше оставить живые реальные отзывы, даже если один состоит всего из нескольких предложений.
Если часть отзывов находится на внешней платформе, можно дать возможность перейти к ним.
Диплом нужен, но он не должен занимать половину сайта
Для преподавателя образование имеет значение. Особенно если речь идет о подготовке к сложным экзаменам или профильным предметам.
Поэтому информацию об образовании, квалификации и профессиональном опыте стоит показать.
Можно разместить несколько наиболее значимых документов.
Но длинная галерея сертификатов о каждом пройденном вебинаре редко помогает родителю выбрать преподавателя.
Гораздо важнее понять, сколько лет специалист преподает, с какими учениками работает и в чем действительно силен.
Онлайн-занятие нужно показать до первой встречи
Фраза занятия онлайн сегодня уже никого не удивляет. Но сам формат у разных преподавателей отличается заметно.
Один просто разговаривает с учеником по видеосвязи и показывает записи в камеру. Другой использует интерактивную доску, электронные материалы, совместное решение задач и отдельную систему домашних заданий.
На сайте полезно объяснить, как устроен именно ваш вариант.
Какой сервис используется для связи? Нужен ли компьютер или подойдет планшет? Где ученик получает материалы? Как отправляет домашнюю работу? Сохраняются ли записи с доски после занятия?
Эти подробности особенно важны для родителей, которые раньше сталкивались только с очными репетиторами.
Можно добавить одну-две реальные фотографии рабочего процесса или аккуратный скриншот доски без персональных данных ученика.
Заниматься со смартфона можно, но не всегда удобно
Это мелочь, о которой часто забывают.
Если занятие состоит в основном из разговора, смартфона иногда достаточно. Для математики, физики, химии и других предметов, где нужно одновременно видеть задания, формулы и доску, небольшой экран может серьезно мешать.
Поэтому технические требования лучше обозначить заранее.
Если нужен ноутбук или планшет, нормальный интернет, камера и гарнитура, стоит просто написать это.
Так первая встреча не начинается с пятнадцатиминутной настройки оборудования.
Очные занятия продаются расстоянием
Если преподаватель принимает учеников дома, в кабинете или учебном центре, адрес становится частью предложения.
Родители редко хотят дважды в неделю возить ребенка через весь город ради обычного дополнительного занятия.
Поэтому район, ближайшая станция метро или удобный ориентир желательно показать сразу.
Если занятия проходят только онлайн, наоборот, нет необходимости делать вид, что сайт привязан к определенному городу.
Дистанционный репетитор может работать с учениками из разных регионов, и это уже совершенно другая география продвижения.
Расписание иногда решает быстрее красивого рассказа о методике
Допустим, родителю понравился преподаватель.
Но ребенок заканчивает школу в 15:30, три раза в неделю ходит на спорт, а свободными остаются только вторник и четверг после пяти.
Если у репетитора в это время нет окон, все остальные достоинства уже не имеют значения.
Поэтому информация о расписании очень полезна.
Не обязательно открывать весь рабочий календарь.
Можно показывать актуальные свободные интервалы или хотя бы обозначить, есть ли места утром, днем и вечером.
Если используется система онлайн-записи, она должна быть связана с настоящим расписанием.
Преподавателю особенно неприятна двойная запись, потому что ее невозможно исправить дополнительным сотрудником. Один человек физически не проведет два индивидуальных урока одновременно.
Цена без формата занятия мало что значит
На странице должно быть понятно не только сколько стоит урок, но и что именно клиент получает за эту сумму.
Индивидуальное занятие продолжительностью 60 минут — один продукт.
Урок в мини-группе — другой.
Занятие вдвоем с одноклассником — третий.
Подготовительный интенсив перед экзаменом может иметь собственный формат.
Поэтому прайс лучше привязывать к продолжительности и количеству учеников.
Если очные и онлайн-занятия стоят одинаково, так и напишите.
Если отличаются — покажите обе цены.
Потенциальному клиенту проще принять решение, когда ему не приходится выяснять стоимость отдельным сообщением.
Абонемент удобен не каждому
Некоторые репетиторы работают только по предоплате за месяц. Другие берут оплату после каждого урока. Третьи используют пакеты занятий.
Все варианты имеют право на существование.
Главное, чтобы условия были понятны до начала регулярной работы.
Если оплаченный пакет действует ограниченное время, это нужно обозначить.
Если ученик пропустил занятие, должно быть понятно, переносится ли оно.
Особенно важно сформулировать правила отмены.
Отмена урока — маленький раздел, который может спасти много нервов
У репетитора ограниченное количество рабочих часов.
Если ученик отменяет урок за десять минут до начала, преподаватель почти наверняка уже не сможет занять это время другим человеком.
Поэтому правила переноса и отмены лучше установить заранее.
Можно спокойно объяснить, за сколько часов желательно предупредить и что происходит при поздней отмене.
Это не должно выглядеть как перечень наказаний.
Смысл простой: обе стороны уважают время друг друга.
Если преподаватель тоже иногда вынужден переносить урок, стоит показать, что правило работает в обе стороны.
Пробное занятие должно иметь понятную цель
На некоторых сайтах пробное занятие существует просто потому, что его предлагают конкуренты.
Но посетителю полезнее знать, что на нем произойдет.
Например, преподаватель знакомится с учеником, оценивает текущий уровень, разбирает несколько заданий и после занятия предлагает примерный план дальнейшей работы.
Это сразу делает первую встречу более осмысленной.
Если пробное занятие оплачивается, цену стоит указать.
Если оно короче обычного урока, тоже.
Бесплатность сама по себе не является обязательным преимуществом. Для сильного преподавателя полноценная первичная диагностика тоже является работой.
Сайт может помочь еще до записи
У репетитора есть отличный материал для полезных публикаций — вопросы, которые постоянно задают родители и ученики.
Когда начинать подготовку к экзамену? Сколько раз в неделю заниматься? Можно ли заметно поднять результат за три месяца? Как самостоятельно проверить текущий уровень? Нужны ли дополнительные сборники заданий?
Такие статьи способны приводить посетителей из Яндекса.
При этом не обязательно публиковать по три материала в неделю.
Одна подробная статья, написанная человеком, который действительно готовит учеников к экзамену, может быть полезнее десятка коротких SEO-текстов.
Хорошо, если в материалах чувствуется опыт преподавателя: реальные ошибки учеников, наблюдения, способы подготовки.
Не нужно создавать страницу для каждого класса
В поисковой статистике легко найти запросы по отдельным классам.
Отсюда появляется соблазн сделать целую сетку:
- репетитор для 5 класса;
- репетитор для 6 класса;
- репетитор для 7 класса;
- репетитор для 8 класса;
- репетитор для 9 класса.
Если на каждой странице находится один и тот же текст с измененной цифрой, это плохая идея.
Совсем другое дело, когда услуги действительно отличаются.
Например, подготовка к ОГЭ заслуживает самостоятельного раздела, потому что у нее собственная программа, сроки и цели.
А школьную программу 5-8 классов можно нормально раскрыть на одной содержательной странице.
Создавать структуру нужно вокруг реальных различий, а не количества поисковых комбинаций.
У сайта репетитора есть две совершенно разные модели SEO
Очный преподаватель зависит от местоположения.
Для него важны город, район, удобство проезда и локальная выдача. Если есть постоянный кабинет или учебный центр, стоит корректно представить эту информацию в сервисах Яндекса.
Онлайн-репетитор почти не ограничен географией.
Здесь уже значительно важнее специализация: конкретный предмет, экзамен, уровень подготовки и формат занятий.
Пытаться одновременно продвигать дистанционного преподавателя как локальную услугу во множестве городов обычно нет смысла.
После запуска сайта полезно подключить Яндекс Вебмастер и Яндекс Метрику. По Метрике можно увидеть, какие страницы приводят к переходам на форму записи и какие материалы читают потенциальные ученики.
Технически репетитору нужен довольно простой сайт
Для небольшой визитки подойдет конструктор. На нем можно разместить информацию о преподавателе, направления, цены, отзывы и форму обращения.
Если сайт планируется развивать через поисковое продвижение и регулярно публиковать материалы, удобным вариантом остается WordPress.
Ему не нужен мощный сервер.
Обычного виртуального хостинга достаточно для подобных проектов с большим запасом. Стоит обратить внимание на SSD или NVMe, автоматические резервные копии, бесплатный SSL-сертификат и поддержку актуальных версий PHP.
VPS для сайта частного репетитора обычно не имеет практического смысла.
Домен можно построить на имени или фамилии преподавателя, названии учебного проекта либо коротком бренде.
Для российской аудитории привычным выбором остается зона .RU.
Если занятия ведутся онлайн на отдельной платформе, сам сайт необязательно должен размещать видеоуроки. Он может оставаться точкой знакомства, поиска и записи, а обучение проходить в специализированных сервисах.
Не превращайте сайт в электронную школьную доску
Образование часто толкает дизайн в две противоположные стороны.
Первый вариант выглядит слишком официально: строгая синяя шапка, стопка учебников, академические символы и ощущение сайта образовательного учреждения.
Второй пытается быть веселым любой ценой: разноцветные буквы, карандаши, формулы, летающие значки и десяток ярких цветов.
Частному репетитору обычно не нужен ни один из этих экстремальных вариантов.
Сайт может выглядеть современно и спокойно. Хорошая фотография преподавателя, читаемый текст, несколько аккуратных акцентов и удобная мобильная версия зачастую работают лучше сложной тематической графики.
Главный визуальный элемент здесь — сам специалист.
Ученик будет заниматься с человеком, а не с логотипом.
Проверка за 45 секунд
Когда сайт готов, есть простой способ увидеть его слабые места.
Покажите страницу человеку, который ничего не знает о преподавателе.
Дайте ему 45 секунд.
После этого задайте пять вопросов.
- Какой предмет преподает этот человек?
- С какими учениками он работает?
- Сколько стоит занятие?
- Можно ли заниматься дистанционно?
- Как записаться?
Если ответы находятся легко, сайт уже выполняет большую часть своей задачи.
Если человек за это время успел узнать, что преподаватель любит путешествовать, окончил школу с золотой медалью и использует авторскую методику, но не понял стоимость и формат занятий, значит информация расставлена в неправильном порядке.
Родитель или ученик приходит на сайт не для оценки веб-дизайна и не для чтения полной профессиональной биографии.
Он пытается представить будущие занятия.
Подходит ли преподаватель по уровню. Совпадает ли расписание. Понятен ли формат. Устраивает ли цена. Возникает ли ощущение, что этому человеку можно спокойно задавать вопросы и несколько месяцев двигаться к нужному результату.
Если сайт помогает ответить на это еще до первого сообщения, он уже делает больше, чем обычная анкета на площадке с сотнями других репетиторов.
